Архів за місяць: Березень 2018


Ще одна олімпіада

Сайт naurok.com.ua оголошує початок нових олімпіад з декількох предметів. На мою думку, це цікаво. Це ще одна можливість випробувати свої сили учням, певне тренування чи підготовка до майбутнього ЗНО (тестові завдання, обмеження в часі). Ще один позитивний момент, що ці олімпіади абсолютно добровільні. А ще – безкоштовна участь. А ще […]


Завдання “Випадкові слова”

Ще одна з можливостей “Генератора завдань” – створення вправи “Випадкові слова”. Виглядає вона так: Це просто спроба, але вона наштовхнула на ідеї, як цю нескладну вправу використати на уроках української мови для учнів старшої вікової групи. Думаю, що цілком можливо розробляти такі завдання для етапу актуалізації знань, мотивації, рефлексії, підсумків […]


Інтерактивна вправа “Анаграми”

Інтерактивна вправа “Анаграми”, створена за допомогою генератора завдань, може бути використана під час декількох етапів уроку: мотивації навчальної діяльності, повідомлення теми уроку, актуалізації знань, рефлексії. Усе залежить від того, що саме зашифрувати та яку мету поставити. А виглядає така вправа, наприклад, так:  


Генератор ідей

Буквально на днях познайомилась із генератором завдань, який дуже сподобався. На перший погляд, вправи, які за його допомогою можна створити, більше підходять для дітей, дошкільнят чи учнів молодших класів. Але думаю, що можна створювати міні-завдання й для старших учнів. Наприклад, під час актуалізації знань або рефлексії, особливо коли маємо дуже […]


Мої стосунки із ЗНО (частина І)

Коли тільки йшла розмова про впровадження незалежного оцінювання випускників, я ледь не стрибала від радості. Тоді просто кричати хотілось: «Нарештіііііііі!!!!!!» Як людина, як мама, як вчитель. Я всіма руками «За!», а як було б пристойно, то й ногами. Коли аналізували ЗНО в перші роки його проведення, коли наголошували на помилках, […]


Інтерактивна вправа “Сходинки” на уроках української мови

Інтерактивна вправа “Сходинки” чудово підходить для етапу актуалізації знань на уроках української мови при вивченні, наприклад, частин мови. Але можна використати і при вивченні інших тем. Учні згадують лексику відповідно до поставленого завдання і добирають слова, що складаються з 1-єї, 2-х і т.д. букв. Виконання вправи сприяє зосередженості, проявленню логіки, […]


Опорний конспект до теми “Поняття риторики” з української мови за професійним спрямуванням

Під час вивчення предмета “Українська мова за професійним спрямуванням” деякі заняття проводяться у формі лекцій, тож учням буває зручно працювати із опорним конспектом, не відволікаючись від пояснення викладача. Можна запропонувати: будь-яку комбінацію запитань, план, схему, таблицю, ключові слова, асоціативні завдання, систему міні-вправ, інформацію із прогалинами тощо. Учні можуть складати конспект […]


Поурочно-тематичний план з художньої культури

У закладах профтехосвіти викладання художньої культури відбувається за чинними програмами, але розподіл годин відбувається не так, як у школах. Пропоную поурочно-тематичний план, складений для учнів декількох професій. На цій сторінці ви бачите зразок (частину плану), а повністю переглянути та завантажити можна за посиланням ТУТ.


Тематичний план з художньої культури

У закладах профтехосвіти викладання художньої культури відбувається за чинними програмами, але розподіл годин відбувається не так, як у школах. Пропоную тематичний план, складений для декількох професій професійно-технічного навчального закладу Переглянути та завантажити можна за посиланням ТУТ.


Тематичний план з української мови

У закладах профтехосвіти викладання української мови відбувається за чинними програмами, але розподіл годин відбувається не так, як у школах. Пропоную тематичний план, складений для однієї з професій професійно-технічного навчального закладу Завантажити можна за посиланням ТУТ.