Українська мова


Інтерактивна вправа “Анаграми”

Інтерактивна вправа “Анаграми”, створена за допомогою генератора завдань, може бути використана під час декількох етапів уроку: мотивації навчальної діяльності, повідомлення теми уроку, актуалізації знань, рефлексії. Усе залежить від того, що саме зашифрувати та яку мету поставити. А виглядає така вправа, наприклад, так:  


Інтерактивна вправа “Сходинки” на уроках української мови

Інтерактивна вправа “Сходинки” чудово підходить для етапу актуалізації знань на уроках української мови при вивченні, наприклад, частин мови. Але можна використати і при вивченні інших тем. Учні згадують лексику відповідно до поставленого завдання і добирають слова, що складаються з 1-єї, 2-х і т.д. букв. Виконання вправи сприяє зосередженості, проявленню логіки, […]


Опорний конспект до теми “Поняття риторики” з української мови за професійним спрямуванням

Під час вивчення предмета “Українська мова за професійним спрямуванням” деякі заняття проводяться у формі лекцій, тож учням буває зручно працювати із опорним конспектом, не відволікаючись від пояснення викладача. Можна запропонувати: будь-яку комбінацію запитань, план, схему, таблицю, ключові слова, асоціативні завдання, систему міні-вправ, інформацію із прогалинами тощо. Учні можуть складати конспект […]


Вправа “Шпигунські перегони”

Вправу “Шпигунські перегони” учні завжди сприймають захоплено. Це нескладна вправа на уважність, логіку. Надає уроку ігровий настрій, мотивує учнів. Необхідно виконати кілька завдань, проявити кмітливість та уважність – і тема уроку розшифрована. Як скласти завдання? Дуже просто. Визначити тему уроку. Обрати якесь слово чи певний набір літер для шифрування. Визначити […]


Вправа “Морфологічний ящик” на етапі підсумку уроку

Вправа “Морфологічний ящик” підходить для різних етапів уроку. Раніше були розміщені декілька варіантів цієї вправи. ТУТ пропонується приклад для етапу підсумку уроку при вивченні однієї з тем блоку “Культура мовлення і комунікація”. Учні вибирають та розподіляють слова, які відповідають вивченому матеріалу.


Повідомлення теми “Культура мовлення та комунікація” (ребуси)

І ще раз про ребуси. Як вже раніше ми пропонували для розширення кола завдань на уроках української мови використовувати ребуси, так і знов пропонуємо вашій увазі ребуси, створені за допомогою сайту http://rebus1.com. А саме, ребуси на етапі повідомлення теми уроку з української мови (“Культура мовлення та комунікація”). Можна повністю зашифрувати […]


Інтерактивна вправа “Українська арифметика” 1

На етапі повідомлення теми уроку можна використати вправу “Українська арифметика”, яка добре сприймається учнями різних вікових груп. Необхідно виконати нескладні дії, підрахунки, впевнитись, що добре знайомі із алфавітом. Така вправа займає мало часу, але сприяє зосередженості, активізації мисленнєвих процесів і створює атмосферу взаємодопомоги та доброго настрою. З прикладом такої вправи […]


Опорний конспект учня до теми “Види та типи мислення” (“Риторика”) з української мови за професійним спрямуванням

Під час уроку для кращої структуризації теоретичного матеріалу та під час роботи з книгою учням пропонується оформляти опорні конспекти. Дається таблиця із ключовими поняттями, а учні повинні доповнити необхідною інформацією, наприклад, визначеннями та власними коментарями. Такий спосіб ведення конспекту є зручним, не вимагає детальних записів, не забирає багато часу і […]


Тлумачний міні-словничок професійної лексики для професії “Кухар”

Тлумачний міні-словничок професійної лексики для учнів, що опановують професію “Кухар”. Може використовуватись як під час вивчення теми “Професіоналізми, терміни, професійна лексика” на уроках української мови, так і під час інших уроків з метою профспрямованості навчання. Із змістом словничка можна ознайомитись, натиснувши на посилання: Тлумачний міні-словничок (А-Е) професійної лексики для професії […]


Інтерактивна вправа “Морфологічний ящик” до загальної теми “Риторика”

Пропоную учням інтерактивну вправу “Морфологічний ящик” на уроках української мови за професійним спрямуванням, а саме під час вивчення теми “Риторика”, а саме при вивченні функцій: інформаційної, комунікативної, емотивної та когнітивної. Вправа не викликає труднощів при виконанні, може використовуватись для індивідуальної роботи і для групової, сприяє зосередженості учнів. Пропоную переглянути один […]