Часто чуємо, що учні не читають, не люблять літературу тощо. Чому? Основна причина – це відсутність зв’язку з реальністю. Учні не розуміють, навіщо вивчається той чи інший твір, чому автор обрав саме цю тему, чому зобразив саме таких персонажів, чому герої діють саме так. Тобто – не усвідомлюють актуальності. І […]
Нещодавно познайомилась ще з одним сайтом, де викладач може поділитись із колегами своїми наробками. Наскільки зрозуміла, то цей сайт існує не так давно. Але вже велика кількість педагогів опублікували свої матеріали. “Погортавши” сторінки, знайшла досить цікаві ідеї. І вирішила поділитись і своїми кількома. Ми знаємо, що публікації не є офіційною […]
Пропоную деякі дидактичні матеріали, які використовую на уроках вивчення біографії Василя Стефаника та “Покутської трійці”. Детальніше можна ознайомитись ТУТ.
Завдання № 2 (українська мова) Повторюємо частини мови. Розподіліть слова за пропонованими умовами.
Завдання № 2 (українська література) Згадайте жанр твору українського письменника.
Експрес-уроки української мови Олександра Авраменка
Завдання № 1 (українська мова) Пройдіть тест на знання наголосів ТУТ.
Завдання № 1 (українська література) Виконайте завдання на встановлення відповідностей
Пропоную деякі дидактичні матеріали, які використовую на уроках української літератури під час вивчення повісті “Кайдашева сім’я” І.Нечуя-Левицького з метою підвищення пізнавальної активності учнів. Це і “Морфологічний ящик”, і літературний диктант, і паспорт твору, і ще деякі. Детальніше можна ознайомитись за посиланням. naurok.com.ua
Пропоную розробку уроку з української мови за темою “Правопис слів із подовженням і подвоєнням приголосних”. Цей урок проводила як відкритий 23 листопада 2017. Фото можна переглянути ТУТ. Учні були активні, атмосфера творча, результат – чудовий настрій та добрі відгуки. Сподіваюсь, що комусь цей урок або деякі його елементи стануть у […]