Шановні колеги, виконую обіцянку і викладаю ілюстрації до виступу на нашій зустрічі під час EdCamp у Києві 2 грудня 2017 року. Отже, ми говорили про квести та їх вплив на зацікавленість учнів предметом та можливість створити атмосферу довіри між учнями та викладачем. Не буду тут повторювати сказане при зустрічі, а […]
Вправа “Задом наперед”, якою хочу з вами поділитись, використовується на етапі мотивації, але може бути доречною і на інших етапах, наприклад, рефлексії чи підсумку уроку. Все залежить від того, яку інформацію ви зашифруєте і яку ставите мету. Конкретно ця інтерактивна вправа була створення для мотивації учнів під час вивчення теми […]
This is a little story about my progress. I like to learn. I want to learn something new and interesting every day. I did not tell anyone that I started to learn English. First you need to do, and then talk. I did not speak, because I did not know. […]
Ця стаття викликана наступними спостереженнями. Часто ми чуємо слова невдоволення від учасників освітнього процесу. Учні скаржаться на викладачів, викладачі – на учнів. Хтось наводить аргументи на захист своєї думки, а хтось – узагальнює. У когось дійсно об’єктивні причини бути незадоволеними, тоді маємо конкретну ситуацію чи зауваження, тоді це здебільшого можна […]
Останнім часом так часто викладачами, батьками, учнями у соцмережах піднімається питання доцільності проведення відкритих уроків. Здебільшого критикується сама ця форма, засуджується показовість цих заходів. І знаєте, я цілком згодна. Відкритий урок, як те явище, яким він у більшості випадків є, теж не сприймаю, не визнаю і засуджую. Маю на увазі […]
На уроці за темою “Складні випадки правопису слів із подовженням і подвоєнням приголосних” запропонувала учням спочатку розшифрувати ребуси, а потім спробувати сформулювати тему самостійно. Оскільки ребуси досить часто використовую на різних етапах уроків з різною метою, то моїм учням зовсім мало часу потрібно для їх розгадування. Тож цей вид завдань […]
На етапі мотивації навчальної діяльності учнів буває важко обрати вправу чи завдання, яке б відповідало темі уроку і служило саме для мотивування учнів. Крім того, це ще один етап, а отже, ще трохи часу мінус від основної частини уроку. Тому часто викладачі самі говорять якісь фрази, які мають наштовхнути учнів […]
Подвоєння приголосних: 1. При збігу однакових приголосних на межі морфем (префікса і кореня, кореня і суфікса, основи дієслова і постфікса, частин складноскорочених слів): оббігти; сонний; пасся; міськком. 2. У прикметниках на -енн(ий), -анн(ий) (-янн(ий)) зі значенням можливості або неможливості дії: здійсненний, нездоланний, незрівнянний. 3. У словах бовван, Ганна, лляний, овва і похідних від них. […]
Сьогодні була на семінарі, основне питання – особливості підготовки учнів ПТНЗ до ДПА/ЗНО. Зараз для нас, працюючих у мережі ПТНЗ, це актуальне питання, бо цього року вперше наші учні складатимуть ДПА обов’язково у формі ЗНО. Дуже цікавим, як на мене, був детальний аналіз минулорічного ЗНО з української мови та літератури, […]
Завтра несподівано дам вам контрольну роботу! Контрольну приходьте дописувати на будь-якому уроці в будь- який день, але тільки у вівторок і бажано на великій перерві. Сіли всі й вийшли з аудиторії. Якщо ви збираєтесь розмовляти, то робіть це мовчки. Геніально, але не вірно. У тебе буде висока оцінка, коли в […]
